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天才儿童是怎么出现的?

 
 

  知道吗。男性精力素质在 30 岁时达到高峰,年龄在 30 35 岁的男人所生育的后代是最优秀的没准能生个天才儿童呢!法国遗传学家摩里士的研究效果标明。然后能持续 5 年的高质量。还调查了诺贝尔奖金获得者的家庭出身、双亲匹配,出生环境及孕育他时的天体运转、季节变化、父母体多种生物种钟的运行等等,总结出怀生天才儿童的符合节律优生学理论的九个必备条件 — 天才九条。
孕育天才的规律是:
1.天才儿童的93.3%出身于中产阶级家庭。
330位诺贝尔奖金获得者中,有308位出生于医生、教师、科技工作者、文化工作者等家庭,为总数的93.3%。
2.天才儿童的98.8%是男性。
研究对象。曾获得物理和化学奖各一次 ) 获奖的 330 人中, 1901 1985 年诺贝尔物理奖、化学奖、医学或生理学奖三种自然科学奖得主。总人数共 330 名。人次大于此数。因有同一人两次获得者。如居里夫人。男性 326 女性 4 男性为总数的 98.8%
3.天才儿童父母的出身、年龄、气质(性格)、血型、文化水平、工作性质、兴趣爱好等协调匹配很好。
如诺贝尔化学奖得主伊伦娜居里,皮居里负责理论方面。工作中。母亲是居里夫人 ( Mari Sklodlwsl Curi 1867 11 7-1934 7 4 父亲是皮埃尔居里 ( Pierr Curi 1859 15-1906 4 19 教授。其父母的出身,一位是医生,一位教师,门当户对;父母的年龄差是 8 岁又 176 天,且男大于女,年龄相当,气质是一阴一阳 ( 心理学是为 “ A + B 性格协调;都学的物理专业,又都是物理学硕士,且共同研究放射性,文化水平既相当工作性质也相同。
综合、提炼实验数据,撰写论文,充分发挥其情商高极之特长。居里夫妇在放射性研究中工作协调很好,对事业成功很有利,对子女的潜移默化教育效果也很好。都喜爱远足旅游,兴趣喜好一致 … 居里夫妇生育一位诺贝尔奖金得主,一位文学家。两个女儿与其多种生物钟的运行协调匹配有密切关系。
4.天才儿童孕育时,其父亲年龄较大。
调查发现:天才儿童孕育的父亲年龄在 32 48 岁 ( 四八至六八 ) 者。 1922.6.19 荣获 1975 年诺贝尔物理奖 ) 其父孕育他时 36 岁;伊伦娜?居里 ( 1897.9.12 1956.3.17 获 1935 年化学奖 ) 其父孕育她时 38 岁;费米 ( Enico Fer-mi 1901 9 29-1954 11 25 获 1938 年诺贝尔物理学奖 ) 其父孕育他时 44 岁。 点总数的百分之八十强;父亲年龄在 30 岁 ( 而立之年 ) 及以上者占总数的百分之九十强;而百分之百的父亲年龄大于男子性成熟的 24.6 岁。如小布拉格 ( Willian LawrenceBragg 1890 3 31 1971 7 1 获 1925 年诺贝尔物理奖 其父孕育他时 28 岁。又如尼玻尔 ( Nid HenrilDavidBlhr 1885 10 7 1962 11 18 获 1922 年物理奖 ) 其父孕育他时 32 岁;阿玻尔 ( 尼玻尔之子)。
 天才儿童的六大特征
并不是孩子的所有才干。泰南说,都能通过一支笔和一张纸的考试来证明。可能擅长建筑、有丰富想象力或有领导才能。这些才干,需要家长慢慢地发现。

英国《每日邮报》近日报道。许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异,英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特 · 泰南认为。但他其他方面的表示能够说明他拥有高于同龄儿童的才干。泰南制作的一个相关电视系列 “ 让你孩子成为天才 ” 近日在英国的电视台刚刚播出,就好评如潮。

泰南为望子成龙的家长们列出一份天才儿童特征清单,给出小学生 6 大最容易被家长忽视的才干特征。清单中。希望那些以考试论英雄的家长们能够参照清单,发现孩子的潜能。

家长们可以从下面 6 个方面观察自己这些淘气包子女,发现他身上的潜质,然后提供相应的指导。

王道:大事小事全都得听他什么事他都要管。有做领袖的潜质。 都要由他布置。这是拥有领导才干及组织能力的表示。

财迷:小学时已积极地将平日获赠的糖果和零用钱积攒起来。很可能成为未来的大企业家。 等到需要用的时候拿出来用。这种孩子天生有理财观念。

贫嘴:凡事追问到底。日后可能当上著名记者、探险家或美国太空总署的宇航员。 让大人非常烦。但这种孩子的好奇心如果能得到家长的赏识并悉心栽培。

逊色的设计师或建筑师。 捣蛋虫:把玩具摆得满屋子都是喜欢用乐高积木搭巴黎埃菲尔铁塔。这类孩子长大后或许会成为贝聿铭第二。

故事王:自从学会走路和说话。继而写故事。不要压抑想象力,就爱听故事、讲故事。哈利 · 波特》作者罗琳小时候的想象力就非常丰富。

小话痨:一天到晚讲个不停的孩子。这是具有语言天赋的表示,大人们千万不要叫他闭嘴。长大有望成为大律师,成为新闻主播的资料。
每个孩子都是天才
文化气氛浓厚。搞创造发明,科技先进发达 ” 可促进人们去学习科技。发愤读书,研究学问 … 这样的环境和心态,于高质量的生殖细胞的生成有利,于优孕优生有利,于子女的成才有利。

其实,孩子的天赋有两个因素。庄文浩介绍。具备以上 6 大天赋的孩子,往往表象都是调皮捣蛋,不听话的样子,如果没有具备慧眼的老师和家长,孩子的天赋就被抹杀,而真的向 ‘ 差生 ’ 方面发展。美国太平洋大学心理哲学博士、资深情商专家庄文浩指出。

一是基因,二是后天的形成。基因会把孩子分为内向和外向两种性格,然后经过后天的培养,则会逐渐具备五种能力,创意能力、分析能力、表达能力、决策能力和中立能力 ( 即体谅别人,为别人着想的能力 ) 这后天的五种能力就不是靠课本、靠背书、做题、考试能培养出来的把自己的聋哑女儿培养成美国波士顿大学的博士,周弘可谓是天才 ” 制造专家了每个孩子都是天才,宇宙的巨大潜能埋伏在每个孩子身上,往往是父母亲手掐死了天才的幼苗。正是被《卡尔 · 威特的教育》书上的这句话打动的

周弘教授介绍说。一年后,美国的教育专家进行了一个实验:专家们一所学校里 “ 发掘 ” 几个天才儿童。专家们再次来到这所学校,老师们高兴地向专家们汇报说,专家们挑选出的那几个天才儿童果然非常了不起!专家们听了只是笑了笑,原来,这几个儿童当时只是专家们随手任意选出的不要把神童变成 “ 神 ” 中国早有 “ 拔苗助长 ” 成语,但 “ 一岁孩子学生物 ” 11 岁男孩可倒背《老子》之类的报道仍常见诸报端。有人指出,中国的神童教育是把正常的孩子变成异常,而美国的神童教育是把异常的孩子变为正常。庄文浩指出,美国偏向于鼓励家长或学校顺着自然的方向去发展孩子的优点,学校里他学习的东西很广,最终总会落到一个自己感兴趣的东西上。这样孩子才干全面地享受成长的过程。

认为。要顺其自然地让 “ 天才 ” 成为一个身心健康的孩子,天才也要遵循自然规律。否则他人生也是失败的讲了一个马来西亚 “ 神童 ” 故事:这个孩子 8 岁的时候就能做高中的一些数学题,被国内媒体竞相报道为 “ 神童 ” 父亲计划让他 15 岁拿到博士学位,于是 12 岁时带他去美国上大学,父亲全职陪读。然而没过几个月,孩子就患上严重的精神病,不吃不睡不说话,一年后只得退学,回国治疗无效死亡。这名父亲也追悔莫及,说 “ 不应该强求一种违背自然规律的发展 ”

迈阿密大学黄全愈教授指出。先把 “ 儿童 ” 当成 “ 神 ” 然后按着施的教育,美国也搞 “ 神童教育 ” 但中国与美国的神童教育 ” 有所区别的中国搞的神童崇敬。而美国的所谓 “ 神童教育 ” 针对孩子某些方面的特长提供所需要的特殊教学服务。

庄博士认为。就顺着他自然规律去成长,孩子很聪明。孩子迟早都会走上他最擅长的那条路的父母根本不用着急。美国的童子功 ” 不屑早学、多学的对于某些方面有特别超前的孩子,美国也有加速学习班,但通常是单科跳级,而不会整个跳级。

说。家长越是要注意让他全面发展,越是聪明的孩子。这样他聪明才干走得长远。

看中外教育孩子的对比

天才儿童没有 “ 统一教材 ” 片断一:规范差生 ” 美国成了天才

王楠子曾是上海某中学的一个 “ 规范差生 ” 调皮叛逆。被班主任 “ 重点关照 ” 布置他一个人坐在教室里的最后一排。无奈之下,屡教不改。父亲把他送到美国求学。 8 年后,获全美动画竞赛个人组冠军,并被老师表扬 “ 个天才 ” 成为费城艺术学院动画专业最出色的学生。

片断二:美国孩子这样上历史课

中国历史课讲西安事变。要求学生记住:时间、地点、人物、事件等等。 老师会讲完史实。

而美国老师会让孩子们分成几个组。并让孩子作一份西安事变的研究演讲。 分别编辑一份当时中国的报纸、日本的报纸、西安当地的报纸;也可以让孩子自编、自导、自演一段周恩来、蒋介石、张学良、杨虎城的对白。

片断三:中美高中生央视《对话》

2005 年。主持人让中美高中生都搞一个援助非洲贫困儿童计划。中国学生谈古论今,央视《对话》栏目中。从歌颂丝绸之路到吟咏茶马古道,然后有人扮演弹古筝,弹钢琴 … 最后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过,只说会组织去非洲旅游,组织募捐,建希望小学等。

而美国高中生的方案。包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细的实际问题入手,则是从非洲的实际情况动身。做什么,怎么做,甚至每一项的预算竟然精确到几元几分。整个计划几乎可以直接实施。

专家点评:

这些小片断反映了中美教育的不同。庄文浩博士指出。高中以前的学生、几乎是没有课本的老师来设计课程,美国。看重培养孩子的能力,而不是会背多少课文,学会多少单词之类。

留美博士、迈阿密大学教授黄全愈表示。其实美国教育鼓励个性化、多元化,很多国内老师要求他提供美国的最佳教案。没有所谓的最佳教案。如果某学校,某地区的老师们都使用统一的教案,老师的特点,学生的个性就统统被扼杀了

就像人生是没有规范答案一样。教育者要做的就是让孩子学会寻找知识的能力,教育方法更不是能够统一的庄文浩说。教他做饭的方法,而不是直接把饭放在面前 ”

关于天才儿童的三个问题

一、天才儿童父母的智商和情商都很高且无烟酒嗜好

俗话说。凤生凤,龙生龙。老鼠生儿会打洞。此话虽绝对了些,但有某些道理。君不见,人类历史上曾出现各种各样家族。如数学家家族,医学家家族,文艺家家族,音乐家家族,武术世家,体育世家,以及乞丐家族,罪犯家族等。这诸多家庭的形成,除去后天的潜移默化之外,父母体的先天素质不能说没有关系。即是说,某类家族的成员体细胞中有与该专业相关的遗传密码。

吸烟与饮酒。使它致畸。致畸的精子或卵子或两者如果受精发育成胎儿,都会扰乱精子和卵子的发育过程。则绝对不会健康。这已被广大遗传学家、医学家研究证明。

其父母正处于积极学习、勤奋研究学问的时期 二、天才儿童孕育之日。

如居里夫妇怀上伊伦娜 ? 居里的那一天。误差 ± 1 天 ) 1896 年 2 月 20 日 ( 夏历丙申年十一月十六日。

此时距贝克勒尔向法国科学院报告他发现 “ 不可见射线 ” 后的九个半月。这时的居里夫妇。观察分析,正夜以继日地研究放射性:把实验室里的铀化合物一一拿来进行实验测定。讨论推敲,作记录,写文章 … 处于高度的勤奋钻研、积极思考时期。

再如唐宋八大散文作家中的苏轼、苏辙兄弟。唐宋八大家之一 ) 年轻时是不善读书学习的夫人程氏的规劝启发下,父亲苏洵 ( 字老泉。苏洵到二十五、六岁才开始认真读书。三字经》中说他苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。即是讲苏洵读书学习的故事。正是由于苏洵在苦读 “ 诗、书、经、史 ” 过程里,与程氏一起孕育了中国历史上的著名佳人:苏轼和苏辙。

可能怀生出高智能的子女。孕育最佳宝宝不再是个梦。 大量的调查研究发现:父母在勤学苦读或潜心科研的岁月里孕育。

为山清水秀、气候宜人、土肥地美、物产富饶、没有污染且文化氛围浓厚科技先进发达地区。 三、天才儿童的出生地。

山清水秀。青年男女易生产出高质量的生殖细胞。 气候宜人 ” 则人们多健康长寿。

农民都知道 “ 子壮苗肥 ” 道理。优秀的粮棉种子。受精卵就健壮,丰收高产的第一要素。精子和卵子质量高。容易发育成优秀胚胎,可能孕育出天才儿童。

土肥物丰 ” 则人们能摄取到全面而充分的营养物质。孕妇和胎儿得到充沛又全面的营养供给。有可能孕育出天才儿童。 对胎儿的器官组织生长发育有利。

便具备了优怀优孕的前提。 没有污染 ” 有利于人们身心健康自不待言。青年人具有健康的身心。
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